Spørgsmål til klassens tid på mellemtrinnet: 70 kort
På mellemtrinnet begynder drillerier, gruppepres og klassens chat at fylde. Kortene giver klassen et sprog for, hvad der er fair, og hvornår sjov bliver til drilleri, og de handler om klassen som helhed, ikke om en bestemt elev.
Passer til: Klassens tid i 4.-6. klasse, gerne som en fast runde hver uge.
Dybde: letLette spørgsmål
Gode at starte med. De kræver ikke meget at svare på.
- Hvilken bog, film eller spil ville du anbefale til hele klassen, og hvorfor?
- Hvilket nyt fag skulle skolen opfinde, og hvad skulle man lære i det?
- Hvilken interesse kunne du holde et lille oplæg om for klassen?
- Hvis klassen skulle lave en film sammen, hvad skulle den så handle om?
- Hvis klassen skulle lave en sang om sig selv, hvad skulle omkvædet så handle om?
- Hvad ville du gerne lære, som man ikke lærer i skolen?
- Hvis du kunne rejse tilbage i tiden og se én begivenhed, hvilken skulle det så være?
- Hvad har klassen været rigtig god til i år?
- Hvor skulle klassen tage på tur, hvis vi selv måtte vælge?
- Hvad er den bedste måde at starte en mandag på?
- Hvilken lyd, lugt eller ting får dig til at tænke på skolen?
- Hvad skulle et helt nyt lokale på skolen bruges til?
- Hvilket job på skolen ville du gerne prøve en dag, og hvorfor?
- Hvad ville du bygge, hvis klassen fik en container fuld af genbrugsmaterialer?
- Hvilken rekord skulle vores klasse prøve at slå?
- Hvis du skulle finde på en ny leg til frikvarteret, hvad gik den så ud på?
- Hvad har du lært uden for skolen for nylig, som du er stolt af?
- Hvilken person fra historien ville du gerne have med i klassen en dag?
- Hvordan tror du, en skole ser ud om hundrede år?
- Hvad er det sjoveste, du har lært i et fag i år?
- Hvis du kunne lave en app, der hjalp klassen, hvad skulle den kunne?
- Hvilket emne ville du gerne arbejde med i et helt projekt?
- Hvis klassen fik sin egen festdag hvert år, hvad skulle den så hedde?
- Hvad er den bedste vittighed, du kender, som ikke gør grin med nogen?
- Hvilken leg er bedst, når mange skal være med?
- Hvilket fag skulle have en ekstra time om ugen, og hvorfor?
- Hvad er det mærkeligste, du har lært om dyr eller naturen?
- Hvis du var forfatter, hvad skulle din første bog så handle om?
- Hvad skulle vi prøve i idræt, som vi aldrig har prøvet?
- Hvordan skulle klassen fejre, at vi har klaret noget svært?
- Hvis du skulle male et stort billede på en væg på skolen, hvad skulle det så forestille?
- Hvilket spørgsmål ville du stille en forsker?
- Hvad er det bedste ved at gå på mellemtrinnet?
- Hvad ville du opfinde for at gøre vejen til skole sjovere?
- Hvis klassen skulle have sit eget motto, hvad skulle det så være?
- Hvilket dyr ville du gerne følge en hel dag i naturen?
- Hvad tror du, lærerne laver på lærerværelset?
- Hvilken opfindelse ville du helst have været den første til at prøve?
- Hvis klassen skulle lave et museum, hvad skulle der så stå i montrerne?
- Hvad hjælper dig med at koncentrere dig i timen?
- Hvilket mysterium ville du gerne løse?
- Hvis du kunne lave en ny regel for frikvarteret, som gjorde det sjovere, hvad skulle den så være?
Dybde: mediumLidt mere personlige
Her kommer historierne og meningerne frem.
- Hvordan kan man mærke, at en spøg er gået for langt?
- Hvad gør en klasse til et godt sted at være?
- Hvornår har du ændret mening om noget, efter du havde hørt en andens forklaring?
- Hvad er en god regel for, hvordan vi skriver til hinanden i klassens chat?
- Hvad er en fair måde at dele hold på i idræt?
- Hvad kan man gøre, hvis en i gruppen ikke får lov at sige noget?
- Hvordan kan man sige sin mening, når resten af gruppen mener noget andet?
- Hvad gør man, hvis man ser en grim besked i en chat?
- Hvad er forskellen på at sladre og at hente hjælp?
- Hvad kan man sige, når man gerne vil have, at en spøg stopper?
- Hvordan kan man få en ny elev til at føle sig velkommen?
- Hvad skal der til, for at et gruppearbejde går godt?
- Hvad kan man gøre, når man har gjort noget dumt over for en kammerat?
- Hvornår er det modigt at sige fra?
- Hvad vil det sige at være en god taber?
- Hvad kan man gøre, når man synes, at noget er uretfærdigt?
- Hvorfor kan to personer opleve det samme frikvarter helt forskelligt?
- Hvilken regel burde vores klasse have?
- Hvad kan vi gøre, så alle har nogen at være sammen med i frikvarteret?
- Hvad gør det lettere at stille et spørgsmål i timen?
- Hvordan kan man hjælpe en, der har svært ved noget, uden at det bliver pinligt?
- Hvad gør, at man kan stole på en ven?
- Hvornår er det i orden at ændre reglerne i et spil?
- Hvad kan man gøre, når man bliver sur over at tabe?
- Hvad ville du sige til en, der tror, at alle andre er bedre til noget?
- Hvordan kan man vise, at man lytter, når en anden fortæller?
- Hvorfor er det vigtigt at spørge, før man deler et billede af en anden?
- Hvad tror du er svært ved at starte i en ny klasse?